这年头能人突然冒出了很多，所以动不动就谈批判。这不，看到新浪的论坛里出了一推荐一本出的帖子《中国人的思维批判》，这一看真吓人，全体中国人的思维都要批判批判？全体中国人的思维都是一样的？批判个啥呢？有时看书就这样，一个标题就可以看出这个作者啥档次。这个标题明显的哗众取宠。显然档次高不到那里去。那既然人家口气那么大，虽然想想不会有啥了不起的内容，但既然看到了，那就继续看看吧。哎，果然的哗众取宠，起码我是不会当他的书是怎么一会事情的。
自古以来，中国的文论很多是一些断论和定论。多数情况下不去说明结论是如何得来的，不论证其是否合理。教育中除了死记硬背结论外，很难学到得出结论的方法，因而难以发展，所以就没什么批判和首创精神。古中国传统中的很多东西都是一种刻板的说教，不容易叫人信服。
这话批判的教人丈二和尚摸不到头脑，何为“中国传统”？作者的中国传统指啥？我就不懂了。是指民间习俗呢？还是历朝历代的典籍呢？还是啥啥啥啥中国人血液里的东西呢？
西方的传统多是告诉我们事情的因果关系和来龙去脉。西方文化重视理性分析，讲究使用各种工具增强对世界的明晰的认识，探究各个事物之间的逻辑关系，告诉人们结论和结果是如何得出来的，能讲清楚用何种方式，过程是什么，根据是什么。因此，探究事物的方法很容易被延展和扩大，人们很容易用同样的方法去演绎、探究别的事物。
美国密西根大学著名教授谢宁于2002年10月21日在北京大学的演讲中说：“我认为社会学的核心并不是知识，并不是关于社会的知识，而是得到知识的手段和方法。”而我们的教育正好相反，从学前教育一直到大学的教育，其教育方法都是在我们中国人传统思维模式影响下进行的。因此，我们的教育培养出来的是思维和知识僵化的人，这样的人很难有突破性的创新和发明。我们追赶了西方一百多年，从来没听说过我们中国出了大思想家，也从来没听说过中国人搞出过什么科学理论体系。如果我们不彻底改变我们落后的思维模式，我们永远赶不上西方，顶多是跟在西方的屁股后面亦步亦趋。思维模式的转变，是整个社会层面的事（包括文字的改造），本文在此不想涉及太多，仅仅是从教育来讲述这方面的问题。
我还记得斯蒂芬.p.罗宾斯说过：“我们并没有看到现实，而是对自己所看到的东西做出解释，并称它为现实。”什么叫从学前教育一直到大学的教育，其教育方法都是在我们中国人传统思维模式影响下进行的？哪哪哪几个家庭按照了怎么样的传统思维模式教育的？他们算的上传统的思维下的教育吗？还是问一句，何为传统模式教育？谁限定的？是个什么模式？
而我们的大人们为了所谓“不使孩子输在同一条起跑线上”（这是一个混帐理论），拼命地逼着孩子去学一些东西，从小就扼杀了孩子的探索和思辨的能力。如我们的一些家长逼着孩子去学什么钢琴，为了培养孩子的“音乐细胞”，结果如何？有几个愿学的？就是迫于家长的压力，学了一点钢琴，又有几个孩子稍大一点愿去弹钢琴的，孩子在学前被家长逼着去学一些文化知识，上学之后有几个真正爱学习的？多数都在小学四五年级学习成绩大幅下降，无数的事实在那里摆着，而我们的家长们都视而不见。其实，多数家长也都是思维僵化，思维僵化的结果就是和群居动物般随从性和跟风性一样的，只要周围的人要孩子学什么，自己也要孩子学什么。我们的家长，从来只关心孩子考多少分，几乎没有几个家长告诉孩子如何去学习的。同样，我们的家长只关心孩子能否考上名牌大学，几乎没有几个关心孩子应该学什么专业。其实，选对专业比考上名牌大学更重要，可我们的家长没有几个真正操心孩子将来从事什么职业。我们的孩子就这样，从小就在全社会僵化思维熏陶下和学校及家长的逼迫下逐步失去了探索和思辨的能力。
这段话说的真的滑稽可笑的不行了，老外的孩子不用学音乐？不用学文学？不用学画画？关键不是不该学，而是怎么学！可以去看看会说谎的作文，这个多少能体现一些教育中的弊病。不学音乐，不学文学，不学画画，学什么？学你的思辨？这不扯蛋么。至于说到：几乎没有几个家长告诉孩子如何去学习的。这个问题，我看你这个作者也是个搞不清楚的人。你去问问做家长的，有几个家长说的清楚自己如何学习的？要是谁都说的清楚，教师证还要考吗？人人发一张不就得了？说到：几乎没有几个关心孩子应该学什么专业。这个问题更是可笑的不行！简直是个没脑子的人。20年前有多少的父母知道有电脑这回事情，他们怎么帮小孩选择李开复干的事情？那些大字都不认识的父母，怎么帮小孩选专业？再说回来了，真的没有家长关心孩子学什么专业吗？真是扯蛋扯那里去了都不知道。
推荐的人自认把全书最精彩的部分公布了让人看看，结果这么烂。真是不看也罢。搞文化的人浮躁、哗众取宠、是自古有之。古时有，现在有，将来也有，所以啊，人活着世界上不容易。不被人忽悠不被人骗，真是挺难的。
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